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临洮县实施职业教育能力提升攻坚行动

为积极贯彻落实国家和省上关于职业教育发展改革的安排部署,临洮县充分结合本地发展实际,系统谋划,主动作为,加快落实,研究制定《临洮县职业教育能力提升三年行动计划实施方案(2020—2022年)》,全面实施职业教育能力提升攻坚行动,切实推动职业教育改革政策落实落地。

一、完善职业教育发展机制。一是完善教师招录机制,从2020年起,对全县中小学教学岗位上的非师范专业教师按职业学校专业教学需要合理分流,逐年调整到职业学校任教。落实职业学校20%“动态岗位”,推动企业工程技术人员、高技能人才和职业学校教师双向流动。二是建立产教融合机制,大力提升建筑工程、现代农牧业、文化产业等领域办学层次,形成政府推动、校企主导、行业指导、学校企业双主体实施的校企合作机制。三是建立校企合作机制,从2020年起,县内规模以上企业联系对接一所职业学校,开展校企合作办学。四是建立人才培养机制,全面推广校企共建的“双元制”培养模式和“政府主导、学校主动、企业参与、行业指导、家长联动”的“五元联动培养模式”,引导企业与职业院校合作创新“前店后校”“厂中校”“校中厂”等模式,建立校企联合育人机制。全面推行现代学徒制和企业新型学徒制,推动学校招生与企业招工相结合,校企育人“双主体”,学生学徒“双身份”。

二、夯实职业教育发展基础。一是努力改善办学条件,整合县域内职业教育资源,建设临洮县职教园区,与甘肃农业大学应用技术学院有效对接,实现资源共享。落实“地方教育费附加用于职业教育比例不低于30%”的规定。二是优化特色专业建设,打造“一校一品”特色专业,与省内外院校、学校对接,形成“研、训、赛”一体化的专业群。结合临洮马家窑文化产业,拓展开设非遗专业,成立“大师工作室”。三是实施精细化管理,全面推进产业文化、企业文化、职业文化、工匠文化、优秀传统文化和创新创业文化进校园,全方位融入职业学校校园文化建设,培养学生爱岗敬业、精益求精的职业素养。四是加快信息化建设,积极推进云计算、物联网、大数据、3D打印、人工智能、虚拟现实(VR)等现代技术进入职业教育领域,实现大数据时代的课程与教学革新,以信息化助推职业教育现代化。到2022年,全县职业学校信息化平台全部建成,数字化教学资源普遍运用。

三、加强教师队伍建设。一是加强“双师型”教师队伍建设,支持校企共建职业学校“双师型”教师一体化培养培训基地、企业管理人员和技术人员到职业学校兼职任教、在职教师定期到企业实践锻炼。职业学校专业课教师每年至少1个月在企业或实训基地实训,确保专业教师每五年到企业实践时间累计不少于6个月。建设1个校企共建专业创新团队(名师工作室)、1个“工匠工作室”。到2022年“双师型”教师总数达到100人以上。二是建立健全教育教学能力提升专项培训制度,以“产学研”为导向,采取“引进来,派出去”等各种形式,坚持“工学结合”,聘请职教师资培训基地专家和具有丰富经验的专业技术人员,利用寒暑假对在职教师进行培训,传授技能技巧和前沿技术,有计划组织教师下企业挂职锻炼。

四、提升学生职业素养。一是实施“工匠精神进校园行动”计划,广泛开展“文明风采”竞赛、“劳模进职校”等主题教育活动,培养学生敬业爱岗、规范严谨、精益求精、灵活创新的工匠精神。二是实施学生职业技能提升计划,将“工学结合”贯穿职业教育教学全过程,强化实习实训和技能竞赛,提升学生专业知识水平和职业技能素养。三是实施“两后生接受职业教育零流失”计划,按照职普比大体相当要求,通过“3+2”、对口高考升学等多种途径,构建技术技能人才培养“立交桥”,拓宽毕业生升学渠道;合理分流普通高中学困生到中等职业学校接受职业教育,帮助部分学业困难学生按规定在职业学校完成义务教育。

五、开展四项职业技能培训。一是企业职工技能培训,统筹高技能领军人才和产业紧缺人才、企业职工、农民工等,统筹开展各主题新、覆盖广、层次高的岗位技能提升培训,每年培训100人。二是产业技能培训,按照“一业一号一社一群”的方式,组织开展“互联网+”手机终端培训模式,开展农业产业工人技能培训,每年培训200人。开展“点菜式”就业技能培训,每年计划培训1500人。开展SYB创业培训、电子商务培训,每年培训200人。三是新型农民职业技术培训,培育“生产经营型、专业技能型、专业服务型”三类职业农民,每年培养农民专业合作社带头人100人、种养基地培养产业工人150人、专业服务型农业社会化服务人员150人、行业生产经营型种养大户50人。四是退役军人教育培训,构建多层次、多样化,退役前后有效衔接、学历教育与职业技能培训并行并举的退役军人教育培训体系,积极组织军转干部参加全市统一组织的岗前适应性培训,为退役军人就业创业提供培训保障。


供稿:中共甘肃省委教育工作领导小组秘书组